「夏休み・土曜の臨時学習会」「校内消毒作業」「真夏の登校見守り」などのサポーターを募集しています。 

定例教育委員会

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6月 臨時会及び定例教育委員会が開かれました。

各課の事業について報告し、
教育委員の皆様に審議・協議をしていただきました。

城東小学校を訪問しました

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6月24日(木) 城東小学校を訪問し、
授業を見させていただきました。

情報端末を活用した授業が
さまざまな教科・学年で展開されていました。

また、温かい人間関係を育むための取組が
大切にされていました。

子どもたちは、仲間や先生と関わり合いながら、
いきいきと学習に向かっていました。

犬山南小学校を訪問しました

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犬山南小学校を訪問し、
授業を見させていただきました。

子どもたちは授業のゴールに向かって、
対話しながら学習を進めていました。

情報端末や電子黒板が有効に活用されていました。

教室の壁面は、子どもの作品でいっぱいです。
学びの足跡が見える教室環境が整えられていました。

卓上加湿器を寄贈していただきました

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株式会社ヨシヅヤ様より
卓上加湿器を寄贈していただきました。

市内の全小学校に2つずつ配付しました。

大切に使わせていただきます。
ありがとうございました。

教頭会

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市内小中学校の教頭先生が集まり、
教頭会が行われました。

学校の様々な活動について確認をした後、
ICT機器活用の取組に関する情報交換をしました。

学校生活にICT機器を取り入れる工夫や、
子どもの学びの手助けとなる情報端末の活用方法について、
各校から多様な取組が紹介されました。



楽田小学校を訪問しました

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6月14日(月)
楽田小学校を訪問しました。

読書推進やICT推進など、
学びの環境を生かす取組の一端を見せていただきました。

友達や先生との温かい関わりを通して、
力を伸ばそうと取り組む子どもたちの姿を見ることができました。

子どもたちに寄り添い、一人一人の学びと
居場所を大切にした授業が展開されていました。

登下校時・体育の授業時におけるマスクの着用について

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 登下校時と体育の授業時のマスク着用については、熱中症等が発生する恐れもあることから、次のように指導しております。

・ 原則、着用しない
・ 不安な場合は着用を認める

ご理解とご協力をお願いします。

犬山北小学校を訪問しました

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6月10日(木)
犬山北小学校を訪問し、
授業を見させていただきました。

子どもたちをひきつける工夫、
子どもたちに考えさせる工夫がされる中で、

電子黒板や情報端末も
多様に活用されていました。

学びの主役は子ども。
主体的に学ぶ子どもたちの姿がたくさんありました。

合同司書会

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6月9日(水)
犬山市立図書館に学校司書が集まり、
市立図書館との合同司書会が行われました。

子どもたちの学ぶ環境を整える上で、
豊かな読書活動の支援は欠かせない視点です。

学校と市立図書館の連携等について
付箋を活用して熱心に協議しました。

学校における児童生徒の新型コロナウイルス陽性者の報告

 6月9日、犬山市立羽黒小学校で、児童1名の新型コロナウイルス陽性が確認されました。6月9日時点では、学校関係者に濃厚接触者は認められていませんので、臨時休業などの措置は行いません。校内の消毒作業は既に終了しています。

 発熱、倦怠感、味覚障害などが出た場合は、直ちに医療機関を受診するよう、健康状態の確認を保護者に依頼しています。

※ 学校及び関係者に対する風評被害がないよう特段の配慮をお願いします。個人の特定に繋がる情報については、患者やご家族の人権尊重・個人情報保護のため公表しませんのでご理解ください。


【この件に対するお問い合わせ】
 犬山市役所 学校教育課  課長 大 黒 澄 子
 電話:0568−44−0350
 FAX:0568−44−0372

「緊急時の給食中止の対応について」をアップしました

給食については、今年度も、衛生管理に加えて
新型コロナウイルス感染予防の対応も合わせて実施しております。

感染予防対応並びに食中毒予防の観点から、急遽給食の中止や
変更が生じる可能性があります。

そのことについて、
ホームページ下の「配付文書」に
「緊急時の給食中止の対応について」をアップしました。

ご確認ください。

「情報端末家庭への持ち帰りの試行アンケートQ&A」をアップしました

先日実施した情報端末の家庭への持ち帰り(試行)の際にいただいた
疑問やご意見について、Q&Aを作成しました。

トップページ下の「配布文書」に
掲載しております。ぜひご覧ください。

学校における児童生徒の新型コロナウイルス陽性者の報告

 6月5日、犬山市立羽黒小学校で、児童1名の新型コロナウイルス陽性が確認されました。6月5日時点では、学校関係者に濃厚接触者は認められていませんので、臨時休業などの措置は行いません。校内の消毒作業は既に終了しています。

 発熱、倦怠感、味覚障害などが出た場合は、直ちに医療機関を受診するよう、健康状態の確認を保護者に依頼しています。

※ 学校及び関係者に対する風評被害がないよう特段の配慮をお願いします。個人の特定に繋がる情報については、患者やご家族の人権尊重・個人情報保護のため公表しませんのでご理解ください。


【この件に対するお問い合わせ】
 犬山市役所 学校教育課  課長 大 黒 澄 子
 電話:0568−44−0350
 FAX:0568−44−0372

南部中学校を訪問しました

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南部中学校を訪問し、
授業を見させていただきました。

デジタル教科書や情報端末を
活用した授業が多く見られました。

調べる、まとめる、確かめるなど、
さまざまな場面で情報端末の特性が
活かされていました。

学級の温かい雰囲気の中で、
落ち着いて学びに向かう生徒の姿がありました。

学校における児童生徒の新型コロナウイルス陽性者の報告

 5月30日、犬山市立楽田小学校で児童1名、犬山市立南部中学校で生徒1名の新型コロナウイルスの陽性が確認されました。5月30日時点では、学校関係者に濃厚接触者は認められていませんので、臨時休業などの措置は行いません。校内の消毒作業は既に終了しています。

 発熱、倦怠感、味覚障害などが出た場合は、直ちに医療機関を受診するよう、健康状態の確認を保護者に依頼しています。

※ 学校及び関係者に対する風評被害がないよう特段の配慮をお願いします。個人の特定に繋がる情報については、患者やご家族の人権尊重・個人情報保護のため公表しませんのでご理解ください。


【この件に対するお問い合わせ】
 犬山市役所 学校教育課  課長 大 黒 澄 子
 電話:0568−44−0350
 FAX:0568−44−0372

マスクを寄贈していただきました

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5月26日(火)、犬山市を中心に営業しているキッチンカー
「マクラメカフェ」のオーナー加藤 愛様から
マスクをいただきました。

加藤様が犬山の子どもたちのためにと
SNSで呼びかけられ、多くのマスクが集まりました。

本日、市内小中学校を代表して犬山中学校を訪問して
いただき、集まったマスクを寄贈していただきました。

なんと、一つ一つが手作りです。

コロナ禍で着用を余儀なくされるマスク。
表情が読み取りにくく、それゆえに人との距離を
感じてしまうこともあります。

そんなマスクで、こんなにも人の温もりを感じられる
なんて、とても感動的です。

加藤様、マスクを提供してくださった皆様、
本当にありがとうございました。

城東中学校を訪問しました

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城東中学校を訪問しました。

授業を見させていただいたり、
日頃の教育活動について確認をしたりしました。

授業では、タブレットや電子黒板を活用した
さまざまな授業を見ることができました。

どの教室をのぞいても、
いきいきと学ぶ生徒の姿がありました。

サッカーボールを寄贈していただきました

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5月20日(木) 犬山市役所にて
「1ゴール10球キャンペーン」犬山市贈呈式が行われました。

NTPホールディングス株式会社の地域貢献活動の一環で、
名古屋グランパスとの連携事業「キッズ応援プロジェクト」により、
市内小学校へサッカーボールを寄贈していただきました。

これは、名古屋グランパスの公式戦1得点につき10球の
サッカーボールを寄贈するプロジェクトです。

NTPグループ、名古屋グランパス、市のロゴが入った
サッカーボールです。

今年度、犬山市は
犬山北小学校、犬山南小学校、城東小学校、今井小学校に
5球ずつ寄贈していただきました。
次年度以降、残りの小学校にも寄贈いただく予定です。

贈呈式後には、犬山北小学校の6年生児童と
リモートでつなぎ、交流しました。

寄贈いただき、ありがとうございます。

犬山南小学校 校舎改修ワークショップ

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5月19日(水)犬山南小学校で
校舎改修ワークショップが行われました。

6年生の児童が
校内の好きな場所やものを撮影し、
選んだ理由などをまとめました。

写真撮影や加工だけでなく、
リモートで交流したり、
作成したシートを学級内で集約したりする場面で
情報端末を活用しました。

いずれ新しくなる南小学校の校舎。
変わってほしいところもあれば
変わってほしくないところもありますね。

どんな校舎にうまれ変わるのか
楽しみですね。

犬山市費負担教員等研修会

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5月14日(金)に犬山市費負担教員等研修会が行われ、
市内小中学校の先生が研修しました。

犬山では、
 めざす子ども像「自ら学ぶ力を身につけた感性豊かな子ども」
 めざす教師像「自ら学び続ける教師」
としています。

自ら学ぶ子どもを育成するために、
自ら考え、自らを磨こうとする先生方の姿がありました。
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